开发商引进“教育”这一概念，是想形成一个开发商、学校、教育主管部门以及购房者的多方共赢局面。第一，教育是开发商努力挖掘的一个卖点;第二，名校可以吸纳更多更好的生源;第三，在一些具体项目所在区域，教育主管部门也有统筹考虑引入一所较好学校的计划

    “名校+名盘”的资源整合也是平顶山楼盘品质提升必不可少的努力方向。真正的教育配套并不是简单的“地产+学校”组合，也不是靠简单的概念跟风炒作。“名校物业”的真正内涵应该是一种“复合教育”形态，能够对孩子社区生活与学校生活产生一种相互协调的影响。

    广义的教育地产分为三种：一是开发商自己建学校。开发商一般都是在规模比较大的社区，配套建设幼儿园和小学。二是开发地块傍名校。开发商事先获悉政府在某处规划的有学校，就在其附近开发房地产。三是新楼盘傍老学校。在老城区，由于拆迁或“城中村”改造，偶然出现一块土地可以开发房地产，开发商就会在宣传上傍上附近的学校。

    现阶段发达地区教育地产的办学性质一般是民办公助、公办民助两种，基本模式是开发商出地、出资金，在校舍、设备等硬件上投资，并负责硬件设施的维护管理;学校出师资，负责日常教育教学管理。现在很多小区内引进的名牌中小学，都是采取这种形式，由开发商出资兴建校舍，交还给当地教育部门管理，而教育部门为满足社会日益增长的对高质量教育的需求，纷纷引入名校教育资源，调动社会力量兴教办学。作为小区的业主子女，一般会有两方面的优先权：一是收费优惠，二是优先入学或降低录取分数线，占有优质教育资源。

    当然，开发商不是教育机构，作为一个商业机构，其最主要的目的就是赚钱。对于现在开发商推“学区房”概念，或者开发商自己办教育，人们一般都乐观其成，因为教育地产的开发要依靠政府部门、社会力量、办学机构多方面力量的协调与制衡。站在置业者的角度，笔者希望开发商在赚利润的同时，认认真真做好教育地产，真正对业主负起责任，不误人子弟。